他始终秉持立德树人根本任务，在教学、科研与专业建设中深耕不辍，躬耕育人一线，育人成效显著。他是学生眼中的“高温熔炉”，以炽热匠心锻造材料学子，注重理论与实践融合，以产学研协同的方式，与多家企业合力推动人才培养，将工程实例案例融入教学，培养学生工程实践能力，坚持“以赛促学”，与学生一起走访多家铸造企业，在火花四溅的实践中淬炼真知，并以国家级竞赛真题为考题，指导团队十多次站上中国大学生铸造工艺设计赛等国家级领奖台，带出的毕业生被企业誉为“上岗即上手”的硬核人才。作为骨干助力专业学科体系完善，服务专业发展，担任科研秘书、系主任期间，统筹协调教学科研事务，推动专业建设与人才培养同频共振，以责任担当践行教育使命。
王洪金，工学博士，材料工程学院讲师，硕士研究生导师，现任金属材料工程系系主任。从教15年，第一作者或通讯作者发表学术论文10多篇，参与完成多项国家级、省部级科研项目，与多家企业建立合作关系，主持完成横向科研项目15项；获得江苏省科学技术三等奖1项、中国机械工业科学技术奖二等奖3项、常州市科学技术进步奖三等奖1项。指导学生参加中国大学铸造工艺设计大赛、全国大学生金相技能大赛等竞赛获全国一等奖4项、二等奖3项、三等奖9项；指导学生获江苏省优秀毕业设计二等奖1项和三等奖1项、校优秀本科毕业设计及团队奖8项，并指导学生完成江苏省大创项目5项。
匠心育材守初心
在江苏理工学院材料工程学院的实验室里，常常能看到一个忙碌的身影：他或俯身指导学生开展实验，或探讨金属的铸造工艺，又或在办公桌前逐字批改学生的课程设计报告。他是学生口中的“严师”，是同事眼中的“多面手”，更是将教学与专业建设融为一体的践行者、校青年教师教学竞赛获得者——金属材料工程系王洪金老师。“金属铸造不仅是工艺，更是艺术，为什么铁水倒入砂型时会像蜂蜜般黏稠流动？这和同学们搅拌奶茶时观察到的漩涡其实是一个原理”。王洪金老师的课堂总是从生活场景切入，把《铸造成形工艺》中的“金属液态成型粘度系数”转化为触手可及的日常智慧。他在讲解铸造缺陷时，会例举烤焦的饼干：“气孔和缩松就像烘焙失误——温度、时间和材料的配合，差一分就谬以千里”。这种带着烟火气的讲解，使抽象理论在学生记忆中烙下深刻印记。他始终践行“因材施教、知行合一”的育人理念，通过主题班会、学业规划指导等方式，帮助学生明确发展方向。在他的指导下，2016届毕业生潘强凭借《Al、Nb协同合金化MoSi2复合层组织与性能的研究》课题获江苏省优秀毕业设计二等奖，现已成为电动自行车行业的技术骨干；2019届毕业生王斌获江苏省优秀毕业设计三等奖，现就职于中国煤炭地质总局下属企业；多名毕业生考取南京航空航天大学、南京邮电大学等知名高校研究生，育人成效显著。
匠心传艺铸精工
王老师坚持“以赛促学”，与学生一起走访多家铸造企业，在火花四溅的实践中淬炼真知，并以国家级竞赛真题为考题，指导团队十多次站上中国大学生铸造工艺设计赛等国家级领奖台，带出的毕业生被企业誉为“上岗即上手”的硬核人才。备赛期间材料工程学院515办公室是学生铸造工艺设计团队的“第二车间”，当同学们一筹莫展的时候，王老师无论在做什么事情都会放下手中的工作，耐心的讲解同学们遇到的问题，用他的实际经验传授铸造工艺，帮助同学们分析问题和解决问题。为讲解冷隔、缩孔缺陷的形成机理，他经常搬出珍藏的铸造模型：“古人没有模拟软件，靠的是对材料流动的直觉把握——这种工艺智慧，正是我们要激活的基因”。他总是面带笑容，对人对事有耐心，工作上严谨，深刻地让我们感受到了课上是师生关系，课下是朋友关系。
匠心筑桥连产学
在担任科研秘书的四年间，王洪金老师以“科研管家”的身份为学院发展保驾护航，将全院教师的科研成果、项目进展、经费使用等信息整合，为学院决策提供了精准的数据支撑。担任系主任以来，他推动将企业的真实课题植入课程教学，邀请车间“工艺大师”担任实践导师，提升毕业设计选题与产业需求匹配度。系主任不仅是管理者，更是服务者，他全身心投入到专业建设中，作为骨干成员，他全程参与了金属材料工程专业的申报与验收工作，在专业认证和教育教学攻坚阶段，他带领系部老师团结奋战在一线。从科研秘书到系主任，王洪金老师用行动诠释了“承重梁”的担当。在江苏理工学院这片育人沃土上，这位金属材料工程的奋斗者，正以炽热的匠心续写着属于新时代教育者的炽热篇章。