2025级新生的军训场上，有两个身影格外引人注目，他们是学院2025年退伍大学生路明煜、王江乐。本可以享受军训免训资格的两人，却选择重回训练场，与同学们站在一起，全程担任军训助教，用实际行动展现了军魂永不褪色的热学本色。
25模具2王江乐
当熟悉的军号声化作校园里的集合哨音，当曾经扛枪卫国的双手拿起训练手册，作为一名退伍士兵，我以教官助理的身份重返“训练场”，在青涩面庞与整齐队列间，完成了一场从军人到引路人的蜕变。这段经历不仅让我重温了军旅岁月的热血与荣光，更让我对责任、传承与成长有了更为深刻的理解。
初接这份工作时，我以为凭借多年的军旅经验便能游刃有余，可真正上手才发现，教导大学生与部队训练有着本质区别。他们带着对军营生活的好奇与懵懂而来，缺乏基础的军事素养，甚至对简单的队列动作都感到陌生。我不得不收起部队里的严格标准，耐心拆解每一个动作：齐步走的摆臂高度、正步踢腿的角度、立定的节奏把控，一遍遍地示范、纠正，直到每个人都能做到规范标准。有同学因动作不到位而沮丧，我便分享自己入伍时的糗事，用亲身经历鼓励他们；有同学体力不支想要放弃，我便陪着他们加练，教会他们坚持的意义。这个过程让我明白，教官助理不仅是动作的传授者，更是信心的塑造者。
训练场上的点点滴滴，都让我重新审视“责任”二字的重量。作为连接教官与学生的桥梁，我既要准确传达教官的训练要求，又要及时关注学生的身体状况和心理变化。烈日下，我需要时刻留意是否有同学中暑；雨天里，我要提前检查场地安全；休息时，我主动与学生交流，倾听他们的困惑与诉求。有一次，一名女生因想家情绪低落，训练时总是心不在焉。我利用休息时间和她谈心，分享自己在部队的思乡经历，告诉她成长就是学会独立与坚强。在我的开导下，她逐渐调整心态，积极投入训练。这种被依赖、被需要的感觉，让我深刻体会到，即使脱下军装，守护与担当的责任从未改变。
更让我触动的是精神的传承与共鸣。训练中，我将部队的优良作风融入日常教学，教他们整理内务时，强调“一屋不扫何以扫天下”的严谨；组织拉歌比赛时，培养他们的集体荣誉感；开展纪律教育时，传递“令行禁止、步调一致”的准则。当看到同学们从一开始的自由散漫，逐渐变得团结自律、精神饱满，当听到他们整齐划一的口号声回荡在校园，我仿佛看到了曾经的自己。这种精神的延续，让我意识到退伍不是终点，而是将军旅精神传播给更多人的新起点。
这段教官助理的经历，也是我个人成长的宝贵契机。它让我学会了换位思考，用更温和、更有效的方式与人沟通；让我在解决各种突发问题的过程中，提升了应变能力和组织协调能力。同时，与充满活力的大学生相处，也让我重拾了青春的激情，感受到了校园的纯粹与美好。
如今，军训已圆满结束，但这段经历在我心中留下了深深的印记。戎装虽卸，军魂永存；身份转变，初心未改。作为一名退伍士兵，我将把这段时间的感悟与收获化为前行的动力，在未来的人生道路上，继续坚守军人的优良品质，以更饱满的热情、更坚定的信念面对挑战，用实际行动诠释“退伍不褪色，退役不退志”的铮铮誓言。
25模具1路明煜
当熟悉的军号以军训广播的形式再次在校园响起，当橄榄绿方阵在晨光中舒展成整齐的线条，我站在队伍侧方，指尖拂过肩章——不同于两年前军营里的正式肩章，这枚临时佩戴的标识，却承载着同样沉甸甸的责任。作为一名退伍返校的大学生，我放弃了免训的资格，主动申请成为军训团的编外教官，只想以最贴近的姿态，加入这群少年的青春蜕变，用陪伴书写一段双向成长的迷彩故事。
初站在训练场上时，既有重回“战场”的热血，也有几分忐忑。我深知，这群十八九岁的学生，褪去青涩的校服，换上迷彩服，面对的不仅是烈日与汗水，更是从自由散漫到纪律严明的蜕变阵痛。我不再是军营里被严格要求的士兵，而是要成为既能立起规矩，又能读懂他们心声的“大哥哥”。
训练时，我会用标准的踢正步动作示范“落脚要稳如扎根，摆臂要利如斩风”，也会在他们踢得参差不齐时，笑着调侃“你们这步伐，是要去跳街舞吗？再调整调整，咱们要走出‘校草级’的整齐度！”；我会严格要求他们站军姿时“抬头、挺胸、收腹，目光要像鹰一样锐利”，也会在休息间隙，教他们唱军营里的民谣，听他们聊刚开启的大学生活——有人吐槽军训太累，有人期待社团招新，有人悄悄说想给暗恋的同学送一瓶水。
我见过有人因为动作不标准反复练习到手臂酸痛，却始终不肯放弃；见过女生们互相整理衣领、分享防晒霜，用纸巾为彼此擦去额头的汗水；见过队列里有人低血糖头晕，身边的同学立刻扶住他，齐声喊“报告教官，请求休息！”。这些瞬间，像极了我在军营里与战友并肩作战的日子——同样的热血，同样的团结，同样的在坚持中绽放光芒。而我能做的，就是在他们疲惫时喊一句“再加把劲，你们比昨天进步太多了！”，在他们迷茫时说一句“军训的意义，从来不是吃苦，而是学会坚持与担当”，在他们收获成长时，真心为他们鼓掌喝彩。
有人问我，明明可以舒舒服服地享受免训时光，为什么要主动“找罪受”？其实答案很简单：军营教会我的，从来不是“独善其身”，而是“守望相助”。当我看到他们从一开始的娇生惯养，到后来能主动帮同学拎行李、替队友站岗；从一开始的抱怨连天，到后来能齐声喊出响亮的口号、走出整齐的方阵，我忽然明白，这份“编外教官”的身份，让我重新诠释了“陪伴”的意义——不是居高临下的指挥，而是平等尊重的同行；不是单向的教导，而是双向的治愈。
如今，军训已经结束。当他们用最标准的军礼向我致敬时，我忽然想起三年前，我也是这样向我的教官敬礼，眼中满是崇拜与向往。现在，我成了他们眼中的“教官”，而他们，也让我在重返校园的迷茫中，找到了新的方向。
从军营到校园，从士兵到编外教官，身份在变，但迷彩服承载的责任与热血不变。这场以“加入”为名的相遇，这场以“陪伴”为底色的同行，终将成为我们青春里最珍贵的记忆。愿这群少年在军训中收获成长，也愿每一个心怀热爱的人，都能在陪伴中找到属于自己的光芒。（图/文：王军琦；审核/占成；编辑/李云强）